特殊幼儿教育读后心得

特殊幼儿教育需个性化关注与支持，强调家校合作，融合教育理念，以促进每个孩子全面发展，如何更好地实现这一目标？下面是小编为您整理的特殊幼儿教育读后心得范例，仅供参考，希望对您有所帮助。

特殊幼儿教育读后心得其实每一个孩子的秉性家长是最清晰的!但是就由于是自己的孩子，在自己的眼中孩子就是最好的!的确是，每一个家长都盼望望子成龙望女成凤!可是社会是个大群体，对每一个人都是一样的、公平的!就像是教师对待孩子们一样，一视同仁!信任每一个从事幼教工作的人都是很有急躁，很细心的，由于我们面对的群体是孩子，他们是天真是无邪的，什么事情都不懂，需要我们急躁的教育，信任每一个做爸爸妈妈的家长朋友都能体会!由于你们的急躁教育与细心照看才有了孩子今日的欢乐成长!可是在孩子的成长过程中会遇到很多的问题，比方说：孩子为什么,有的时候会把大人都问住，您是会说行啦，问的太多了别问了，还是会说这个妈妈不知道，那让我们一起去查一查吧!前者看起来一件事情解决了，可是那会打击孩子的积极性，以后会变得很少提问，而后者就大大提高孩子的兴趣，喜爱去学习，自觉去学习，现在有的孩子为什么不爱学习，一个是孩子的童年太单调了，大家都居住在城市里，而且大局部都是楼房，邻里间比拟的疏远，孩子们的同伴又少，只能和家长在一起，特殊是爷爷奶奶，问题更严峻，由于自己的孙子所以特殊的疼爱，易造成孩子以自我为中心，恃宠成娇，这就是家中的“小皇帝”“小公主”!上幼儿园之后在很短的时间里适应不了这里的生活!二是，家长期望太高，逼的孩子太紧，现在在幼儿园就开头有特长班了，那么小就开头学习，家长给孩子报班孩子就没有嬉戏的时间!渴望嬉戏的心里致使孩子厌烦学习，不爱学习!这个时候家长朋友们你们会怎么办，孩子就是不出成绩，逼着学，打着学，还是晓之以理动之以情!可能这样的状况都有，总会有胜利的，但是有的时候还孩子，你是打我也不听，讲道理也不听，那样怎么办?总会有那么一两个特殊的孩子是这样的!其实我们也挺纠结!就像教师对待孩子一样，其实，她们是爱每一孩子的，对待每一个孩子都是一样的，看着他们一每天的成长直到他们走了，回忆这段时间其实孩子们记得是教师的好!走在路上就会观察孩子们和教师们打招呼!那一刻，在家长你的心里是不是也和孩子一样的快乐，一样的脸上带笑……其实这一刻的微笑是教师用这一年的时间换来的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清晰!今日这个孩子不当心刮伤了，教师要和家长解释，赔礼赔礼，明天这个小朋友被那个小朋友打了，教师要说明，没有好好的看好孩子，你跳舞的时候教师帮你订正动作不当心碰了你一下，把你遇到了，你还要跟孩子解释，赔礼!孩子当时可能会明白，你不是有意的，可是万一身上留下伤痕，身为家长的你确定会问一下，再有孩子表达不清晰家长确定会误会教师是有意的!可是生活中不是一成不变的，随时都有可能发生危急，或许那个小朋友摔一下，就有可能骨折，由于每个人都是不一样的!所以教师们随时随地的看着孩子们，孩子的安全是最重要的!但是在安全过后就是孩子的教育，我们都盼望孩子们都是最好的，不管在学习上还是在纪律上，还是在思想品德上!可是人无完人，上帝在为你翻开一扇门的时候就会为你关上另外一扇门!有的孩子很聪慧，但是就是不好好的学习，不遵守纪律，教师是怎么说我都不听，有的教师可能教育的时候语言过激，孩子就会以为教师实在骂他，有的教师可能脾气不好的可能会扯扯他的衣服，孩子就会以为那是再打他!其实家长您在教育孩子的时候确定也会消失这样的状况，甚至还会出手打孩子!身为教师就不能打孩子，第一是造成孩子心灵的创伤，其次让孩子害怕可怕。不利于孩子安康成长，所以不管是家长还是教师都应当专心去教育孩子，爱惜孩子。特别幼儿教育读后心得2大班年级组要评优质课了，作为年级组长的我固然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活”为参评活动资料后，我便带着孩子们开展了一些前期的预备活动。我让孩子们去幼儿园各个角落查找蚂蚁，看看蚂蚁最爱在什么地方活动，蚂蚁的形状特征是怎样的，然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣，没过多久就完成了任务。我正想把孩子们带回活动室，突然有个孩子问道：“教师，蚂蚁最爱吃什么东西呢”大家七嘴八舌地谈论起来，有的说糖，有的说面包，还有的说青草……·这不正是我公开活动要探究的.资料吗我心中暗喜，准时把问题抛给了孩子：“这个教师也不明白，你们能够回去问问爸爸妈妈，也能够查查资料，然后把蚂蚁爱吃的食物带到幼儿园来，下次活动我们再来争论这个问题。”公开活动开头了，我先让孩子们介绍自我带来的食物，然后猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活泼，发言进取。连平常不爱说话的几个孩子也发了言。开头很顺当。下一个环节是本次活动的重点，我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖翻开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬出来，然后观看蚂蚁往哪儿爬，最终各小组按蚂蚁聚拢多少给食物排行。很快25分钟过去了，孩子们经过观看得出了初步的结论，即蚂蚁最喜爱吃糖等甜食，不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子，进入最终的总结、评价环节，突然一个孩子说：“教师，小蚂蚁还没吃完东西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一个孩子之后说。“那它们怎样搬东西的呢刚刚我们没观察呀。”“教师，先别把小蚂蚁装进瓶子，我们再看看吧，或许吃不了那么多，它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头看了看墙上的钟，半小时的活动时间就要到了，假如满意孩子们的要求，就会大大超时，从而影响我这次公开活动的评比结果，由于其中一个比拟重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是否恰当。于是，我以不容商议的口气说：“小蚂蚁累了，让它们回瓶子休息吧。”听了我的话，孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样，活动“圆满”完毕了。在评价、反思的时候，教师们就针对“活动中如何将孩子的留意力引向下一环节”作了探讨。有的说用趣味的嬉戏情境吸引孩子，有的说平常要留意培育孩子这方面的常规……其中有位教师却提出了不一样的看法，她认为：“孩子不愿停顿操作，是由于他们的情感和探究欲望没有得到满意。像本次活动，孩子们不情愿把小蚂蚁装进瓶子，是由于孩子还想明白更多关于蚂蚁的隐秘，这时教师完全能够满意孩子的探究欲望，敬重孩子的兴趣，让孩子连续探究、发觉，没有必要把孩子的留意力强拉到下一环节。我认为能充分敬重孩子需要的活动就是胜利的活动。”这位教师的一席话提示了我，的确，有些活动，特别是探究性科学活动，我们没有必要一味追求活动构造的完整性或对活动时间的精确把握，而应当依据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、构造、资料和时间，使活动真正为孩子的进展效劳。特别幼儿教育读后心得3教育孩子这门功课说起来简洁，做起来可没那么简单，信任在坐的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子欢乐安康的成长又要丰富孩子各种各样的学问，这并非是件简单事。下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅熟悉。一、要培育孩子的学习兴趣，她让喜爱学习“兴趣是最好的教师”,幼儿很早就对四周事物发生深厚的兴趣和剧烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好仿照、喜爱听成人讲故事等方面。幼儿的求知欲与兴趣严密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的抱负模式去强加给孩子，而是要依据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。如注意早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。喜爱听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”,可以完全按书上文字，一字字给她读。平常我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就能承受什么,日积月累还可以丰富他的语言词汇。但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。给他“读”或给他“讲”,对他来说同样有吸引力。而且，在这个过程中，可以熟悉一些字。把认字建立在大量的阅读根底上，是特别有效的教育方法。不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。二、良好学习习惯的培育要从小抓起，越早越好心理学讨论说明：学生在年龄小时，习惯既简单建立，也易于稳固，不良的学习习惯若被准时发觉也易于订正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易订正。因此从幼儿园起，教师就已经开头引导幼儿在学习活动地时候要留意力集中，能用心听讲，积极思索，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。这也需要我们的家长平常要在家催促孩子准时完成作业。现在我们班每星期三也都会有一次作业，我女儿头二次的作业都是我督促了以后才做，有时甚至连作业本也会遗忘拿，不过最近几次已经好多了，能够自已来跟我说她今日有作业要做。三、良好学习习惯的培育要循序渐进，逐步进展良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能通通一下子养成，它是一个由简洁到简单的渐渐形成的过程。所以我们可以依据孩子的年龄特点，结合孩子力量增长的需要，循序渐进，逐步提出详细的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到进展。在一些活动中，亲密留意幼儿的学习状况，发觉问题准时解决；遇到幼儿有不好的学习习惯，准时批判和指正。久而久之，良好的学习习惯会自然形成。四、严格要求，亲密协作良好习惯的养成，必需依靠幼儿屡次反复的实践，并且对幼儿来说，应主要放在学习活动中进展。家长要有目的有规划地增加幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。孩子究竟是孩子，自控力量不能像成人那样强，我们应当结合孩子的心理特点，严格要求，使孩子渐渐学会掌握自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培育，有顽强意志力的孩子以后遇到任何困难就会英勇而不畏缩。五、树立典范，启发自觉幼儿的学习习惯是家长、教师的要求或仿照他人状况下形成的，所以设身处地，树立典范，对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。幼儿时期的思维是详细形象的，他们最不喜爱说教。典范是详细形象的，正符合幼儿的思维特点，所以它有强大的说服力和感染力。家长要留意自己的行为和态度。常常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀孩子比，常常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会损害了孩子的自尊心，使他们自暴自弃，对学习失去信念，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家长要留意自己的言行，肯定要以一种积极的态度去看自己的孩子，信任自己的孩子是可以转变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要赐予适当的鼓舞和表扬，让孩子意识到他是在渐渐转变。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，由于每个孩子都是不同的。《三字经》中有这么一句：养不教，父之过。教不严，师之惰。而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位教师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。六、利用讲故事，养成孩子勤于思索的习惯父母有许多时机培育孩子的学习兴趣。平常在给女儿讲故事的时候她总是留意力不集中，喜爱一边听故事一边做其它事。为转变这种状况，我在讲故事前先和她约法三章：讲完之后要提问的，答复正确，有时机赢得一个小苹果，十个苹果就会有一个小礼物，提问从最初简洁的故事中仆人翁的名字、故事中有几个人物等开头，进而我会要求女儿复述故事的内容和细节。通过屡次这样带着问题的讲故事，女儿的留意力明显集中起来，听故事时特殊仔细，记忆力、口头表达力量都会有所提高。七、帮忙孩子克制学习中遇到的困难孩子在学习中常因遇到困难而影响学习兴趣，比方小雨在学习钢琴开头简单时有兴趣，但难度增加后，她就不想学了。每次当小雨闹别扭不愿弹琴的时候，我就会对她说“做一件事情肯定要仔细专注，坚持不懈，要加油，妈妈知道你能行的”。经过一年地努力，我们也坚持下来了，现在小雨在弹琴这方面已经自觉了许多。比拟弹琴和画画，一般孩子会更喜爱画画，由于画画的意志力参加的少，而弹琴意志力参加的多，所以，当孩子遇到困难时，父母鼓舞孩子不半途而废特殊重要。我认为，不要给孩子施加太大的压力，提高其兴趣，如给客人表演一下，让教师表扬一下，让孩子感到进步的欢乐，都是好方法。八、顺其自然、启蒙引导幼儿学习要顺其自然，平常有相对固定的学习时间，如家长看报，让孩子看书，为孩子创设一个宁