高三政治上学期工作总结五篇

高三政治上学期，学生深入学习了理论知识，提高了分析问题能力，积极参与课堂讨论，成绩稳步提升，为高考打下坚实基础，下一步如何继续保持这种势头？以下是阿拉网友分享的“高三政治上学期工作总结五篇”，供您学习参考，希望有所用途！

高三政治上学期工作总结五篇本学期我担当高三(4)、(5)两个文科班的政治科教学工作。现将高三下学期以来的详细状况总结如下：一、主要工作和成绩我始终留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有反思等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，本学期以多媒体帮助教学手段为主，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。5、加强学生成绩治理，使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、精确的评价、登记，并以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。二、阅历和体会1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。3、适当开展其次课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合力量。4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，相互监视，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。三、存在缺乏与今后准备1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；2、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。政治教学总结2忙劳碌碌的一学期过去了，今年我担当高三文科班政治教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺当，现已完成教学规划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回忆，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实根底，注意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班学情状况，早在开学前制订了较周密的教学规划。由于本届高三学生政治学科根底参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同根底的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定具体的教学规划，每节课都有明确的学问目标和力量要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向力量型转变。在教学方法上，注意引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治根底学问与根本力量有机的统一起来；在注意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升学生的综合思索力量，为其次轮政治专题复习作好铺垫。二、充分利用课外辅导，催促学生准时精确坚固地把握好根底学问，针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。学生根底薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生把握学问力量和独立思索问题的力量的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特殊注意个体学生在稳固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮忙学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特别性的问题，要准时针对共性特征加强详细指导，并举出相关的题型，帮忙熟悉把握好详细的答题规律。三、加强沟通，准时总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学讨论是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对政治学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与政治学科的根本特点有关。因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，准时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三政治复习效果，稳步推向高考目标化。同时，我们还注意加强与历史、地理教师的沟通，将政治、地理、历史学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培育学生综合答题力量。鼓舞学生间相互沟通学习心得和体会，促进学生共同进步。目前，高三政治第一轮复习必修局部已将要完毕，复习的任务仍旧很重，我有信念有力量肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。四、备课组团结合作，步调全都，资源共享。加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学规划，共同调整修改，每周进展集体备课，探讨政治问题；相互听课，恳切地指出各自的优点和缺乏；做到教学步调全都，教学设计共享，练习和资料全都。反思我的高三政治教学，还有许多缺乏，工作还有不到位的地方，取得的成绩有限。为了我们的学生能考高分上大学连续深造，为了我们的学校能完成指标考知名声，也为了我们教师自身更好的进展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。政治教学总结3本学期，本人担当高三年级(10、11)两个文科班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期的工作得失做一个回忆和总结，以利于开展以后的工作。作为教高三政治课的教师，明白自己对马上参与高考的学生负有不行推卸的责任，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关教学资料和时政热点，做到课前有预备，课后有探究。为了提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时按质完成教学任务。由于我高三才接(11)班的课，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以学问与力量为根本教学原则，仔细了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生精确、坚固地把握根底学问，到达应有的学科力量和应试水平，争取在今年的高考中取得好成绩。高三是学生三年高中的重要阶段，教学要使学生在高一、高二的根底上进一步强化学科力量的培育与训练，所以，本人规划和设计了许多学科综合应用题，以提高学生的综合应用力量，促进学生整体素养的提高。同时，针对我校高三文科学生的特点，如政治学科根底差，底子薄，学生又缺乏科学的有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解把握，不能内化学问，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明的问题，本人这学期花大力气将学生进展归类分层指导，尤其是优等生的培育。实践证明，不敢说取得了好的成绩，但与过去相比有了明显的转变。固然，在教学过程中本人也有缺乏之处，在对极个别共性极强而学习上又不塌实的学生，深入了解的力度、急躁尚不够，需要在教育、艺术、方式、方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的教师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。政治教学总结4一、学生现状本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表现在以下几个方面：1、根底薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。2、学问面比拟狭窄，学问点欠缺仍许多。3、学习不注意科学方法，不能准时落实复习、稳固提高。4、答政治题时仍旧喜爱网，针对性不强。5、不善利用零碎时间，闲散事比拟多。6、深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、有时易灰心，战胜困难的士气缺乏，自信念还需锤炼。8、_x班是区域班，政治成绩相对落后，根底跟不上。_、W1班虽然是县域班，根底比拟坚固，但在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。二、教学措施1、备好每一节课。充分利用资料，深入讨论高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案，结合组内的教学阅历和网上专家的阅历总结，先后设计完成《经济学复习学案》、《哲学复习学案》、《政治学复习学案》三套复习资料，并把细心设计各项练习放到其中，这些都对学生的成绩有很大的提高，尤其是学问点汇总练习和错处反应练习，让学生的成绩跃上一个新台阶。2、精选习题，精确定位。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，在三人精选的根底上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中消失的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到癣练、阅、讲四环节完善结合。3、上好每一节课。我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，承受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意。让学生把握他眼前的难题其实是的教育方法。5、收集网上信息，充实课堂信息量。对此，我常常上网找一些当时最新的时事政治。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，沉着迎接高考。6、做好培优补差工作。学校有特地的培优补差规划，并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生消失心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经受去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。7、千方百计提高自己的业务素养。我常常通过上网，和网上名家沟通自己的看法，学习他们的阅历，提高自己的学问素养；积极主悦耳课，向蒋顺东教师、黄锋强教师相互学习、探讨、沟通；同时还与一中、十三中等学校的政治教师一起探讨有关问题；并常常通过电话和教研员廖主任联系，取得他的指导；积极参与各种政治教学教研活动；最终，广泛读书，积存资料。教研教改上。进一步探究分层教学和帮困教学，在有间内狠抓政治成绩的进步，使学习相当差的学生取得进步；同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。三、教学效果1、所在高三政治教研组被市教育局评为优秀教研组。2、论文获市一等奖。3、提高了学生的政治成绩。学生反响政治比