在全市教育工作座谈会上的讲话

会议强调加强教育改革，提升教学质量，促进教育公平，培养更多优秀人才。下面网友分享多篇相关内容供您参考学习，希望有您喜欢的。

在全市教育工作座谈会上的讲话同志们：今天，我们召开全市教育工作座谈会，主要任务是盘点上半年工作，分析当前形势，部署下半年任务。刚才，相关科室和单位的负责同志作了很好的汇报，各位分管领导也进行了精准地点评，讲得都很到位，我完全同意。借此机会，我围绕“回顾、回应、回答”三个关键词，与大家作一交流，共同思考和谋划**教育的未来发展。一、回顾过去，在精准复盘中擘画新蓝图习近平总书记指出：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”对上半年工作的回顾，绝不能停留在简单的数据罗列和现象描述上，而要进行一场深刻的、全方位的复盘，做到“纵横比较、串珠成链、固化提升、推广扩面”，从而在鉴往知来中，更加清晰地擘画未来发展的宏伟蓝图。（一）要坚持“纵横比较”，在多维坐标系中精准锚定**教育的发展方位。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”我们看**教育，既要“埋头拉车”，更要“抬头看路”。所谓“纵”，就是要建立历史的视野，与我们自己的过去比。我们欣喜地看到，经过全市教育工作者的不懈奋斗，今年上半年，我们教育事业的各项数据指标都呈现出积极向上的良好态势。高考本科上线人数首次突破800人，上线率达到56.7％，这是历史性的跨越，是全体高三师生和教育工作者心血与汗水的结晶。我们成功创建了多所市级党建示范校和首批“清廉学校”，党建引领教育高质量发展的根基更加坚实。我们新建和改扩建了35所中小学及幼儿园，新增学位达到2.8万个，有效缓解了“入学难”问题，优质义务教育学校的覆盖率已提升至86％。这些成绩来之不易，是我们坚定不移抓质量、抓改革、抓队伍的结果，必须倍加珍惜。所谓“横”，就是要树立全局的观念，把**教育放到全省乃至更广阔的区域格局中去比较。我们要清醒地认识到，与周边先进地区相比，我们的教育发展还存在哪些短板？我们的优质资源总量是否充足？我们的教育品牌特色是否鲜明？我们的拔尖创新人才培养体系是否健全？只有通过这种“不留情面”的横向比较，我们才能真正找到差距，看清自身的优势与不足，从而确立追赶超越的目标，避免“坐井观天、沾沾自喜”的懈怠思想。这种比较，不是为了妄自菲薄，而是为了激发斗志，是为了在更高水平的对标中，找准我们下一步改革攻坚的主攻方向和核心着力点。（二）要学会“串珠成链”，在系统梳理中全面展现**教育的综合成果。上半年，我们各项工作千头万绪，但绝非零敲碎打、各自为战。我们必须学会用系统的思维，将这些看似分散的“珍珠”串联成一条展示**教育整体形象的“项链”。在立德树人根本任务上，我们串起了“铸魂育人”的责任链。我们建立了“第一议题”闭环落实制度，确保党的教育方针在基层落地生根。我们组织了超过11515名师生深入开展“**”思政教育实践活动，让爱国主义精神在青少年心中扎根。我们深入推进校园阅读工程，评选出一大批“书香校园”“书香班级”“书香家庭”，让琅琅书声成为校园最美的风景。我们联合卫健部门对超过33000名学生进行了心理健康状况摸排，并组织了超过5万人次学生参与线上心理健康学习，为孩子们的健康成长撑起了一片晴朗的天空。在综合改革关键领域上，我们串起了“协同发力”的改革链。我们拟定了《**市深化基础教育综合改革方案》，明确了12项核心任务，标志着我市基础教育改革进入了体系化、制度化的新阶段。我们稳步推进中小学布局优化调整，成立工作专班，深入一线走访摸排师生605人，完成了对拟撤并学校的资产核查，为实现教育资源效益最大化奠定了坚实基础。在服务保障民生福祉上，我们串起了“温暖人心”的服务链。我们上半年累计发放各类学生资助金490万元，惠及7675名家庭经济困难学生，绝不让一个孩子因贫困而失学。我们完成了校园一键式报警系统的可视化升级，实施了校园周边交通安全整治工程，新增了超过3000米的防冲撞设施，用“硬核”措施守护师生安全。这些工作，每一项都关系到千家万户的幸福，是我们教育人初心使命最生动的体现。（三）要推动“固化提升”，在经验提炼中构建**教育的长效发展机制。成绩的取得，既有赖于一线的创新实践，更有赖于顶层的科学设计。对于那些在实践中被证明是行之有效的“好点子”“好做法”，我们不能满足于“盆景式”的个案成功，而要致力于将其固化为制度、提升为机制、转化为标准。比如，一些学校在“五育并举”方面探索出的特色课程体系，在推动优质均衡方面形成的家校社协同育人模式，都要及时进行总结提炼，剥离其个性化元素，萃取其可复制、可推广的共性内核，形成标准化的操作指南和评价体系。只有这样，我们才能将个别学校的“自选动作”转化为整个区域的“规定动作”，将“星星之火”汇聚成“燎原之势”，从根本上提升全市教育治理体系和治理能力现代化水平。二、回应关切，在人民期盼中彰显新担当教育是国之大计、党之大计，更是关系千家万户的民生工程。我们的工作做得好不好，不能自己说了算，最终要看人民群众满不满意。我们必须始终坚持以人民为中心的发展思想，聚焦社会和家长的关切点，以刀刃向内的勇气和自我革命的精神，积极回应社会期盼，办好人民满意的教育。（一）要聚焦“急难愁盼”，用实际行动破解民生痛点。群众的关切点，就是我们工作的着力点。当前，社会对教育的关注前所未有，家长的焦虑也客观存在。从搜索结果和日常工作中我们能看到，学区划分的公平性、校园安全的全方位保障、学生过重的课业负担、手机等电子产品的管理、孩子成长中的心理健康问题、家校沟通的有效性等等，都是家长们高度关注的“热点”和“痛点”。面对这些关切，我们决不能回避、不能敷衍，更不能麻木不仁。对于学区划分的矛盾，我们要坚持“审慎、稳妥”的原则，严格履行公众参与、专家论证、风险评估、集体决策等法定程序。像我们今年在处理部分新建学校学区调整时，就严格依据了国家和省市相关文件精神，并广泛征求社会意见，确保决策过程的科学、民主与透明。我们要让家长们相信，教育局的每一次划片调整，都是基于对区域人口变化、学校承载能力和交通便利性等多重因素的综合考量，其根本目的是促进更大范围的教育公平。对于家校沟通的壁垒，我们要积极搭建制度化的桥梁。部分地区探索建立的“教育12345”平台，实现了对家长诉求的“第一时间受理、第一时间办结”，办结率达到100％，满意度超过98％，这就是一个非常好的范例。我们要借鉴这种做法，打通家校沟通的“最后一公里”，变被动应付为主动服务，让家长的每一个合理诉求都能得到及时回应和有效解决。对于校园安全这一底线工作，我们必须做到万无一失。除了硬件上的升级改造，更要注重软件上的精细管理。我们要持续开展覆盖食品安全、交通安全、消防安全、网络安全等全方位的安全培训，要将安全教育融入日常教学，提升师生的安全意识和自救自护能力，构建起家庭、学校、社会“三位一体”的安全防护网。（二）要紧贴发展需求，在服务大局中体现教育价值。教育不仅要满足家庭对个体成长的期望，更要承担起为地方经济社会发展提供人才支撑和智力支持的时代重任。我们要主动将**教育的发展规划，融入全市经济社会发展的总体布局中去思考和谋划。我们要深化职业教育产教融合、校企合作，围绕我市的产业链布局来调整我们的专业设置，推动“车间”进校园、“订单”变课程，培养更多符合市场需求的高素质技术技能人才。我们要加强与科研院所、高新企业的合作，探索拔尖创新人才的早期发现和培养机制，为我市的产业升级和创新发展储备好后备力量。同时，我们要通过教育的发展，提升城市的人文内涵和综合吸引力，为招商引资、招才引智创造更加优良的环境。当**教育成为一张响亮的名片时，它所能撬动的就绝不仅仅是教育本身，而是整个城市的未来和竞争力。三、回答考卷，在改革创新中书写新篇章回顾和回应，最终都指向一个目标：回答好“强国建设，教育何为”这一时代考题，回答好人民群众对“好上学”到“上好学”的新期盼。我们必须以更大的魄力、更实的举措，在深化改革创新中，奋力书写**教育高质量发展的崭新篇章。（一）以深化机制改革为牵引，全面激活教育发展的内生动力。改革是破解发展难题的“金钥匙”。下一步，我们要以三大改革为核心抓手，推动育人模式的系统性重塑。一是大力深化集团化办学改革，从“抱团组合”迈向“深度融合”。集团化办学不是简单地给学校“戴帽子”“挂牌子”，而是要发生“化学反应”。我们已经制定了一系列管理制度，探索了“1＋**”等组织模式，明确了龙头学校的带动责任。下一步的重点，是要在“深度融合”上下功夫。要实现管理机制的真融合。集团领导小组要真正拥有对成员校干部任用、教师调配的统筹权，打破校际壁垒，让优秀的管理理念和人才在集团内部顺畅流动。要实现师资队伍的真融合。我们要严格落实集团内教师交流比例不低于10％的硬性要求，通过联合教研、同步课堂、师徒结对等方式，让名校的优质师资真正成为整个集团的宝贵财富。要实现课程资源的真融合。要推动集团内实现课程计划、教学进度、质量检测、校本培训“四个统一”，共同开发特色课程，搭建在线资源共享平台，让每一个孩子都能享受到最优质的课程资源。我们的目标是，到2025年，集团化办学覆盖率要达到一个新的高度，更重要的是，成员校的学业发展校际间均衡指数要显著提升，真正实现从“0”到“1”。二是积极探索学科中心制建设，从“单兵作战”迈向“军团攻关”。如果说集团化办学解决的是“面”上的均衡问题，那么学科中心制要解决的就是“点”上的高峰问题。我们要依托市教师发展中心和各大学科的名师工作室，选择部分基础好、师资强的优势学科，试点建立全市的“学科发展中心”。这个中心将成为本学科的“思想高地、研发中心、辐射源头”，承担起全市该学科课程标准的研制、前沿教学方法的研究、高难度习题的攻关、青年教师的培养以及对薄弱学校的精准帮扶等职能。通过学科中心制，我们可以集结全市最优秀的学科“军团”，进行集团化、项目化的攻关，从而整体抬高我市各学科的教学水平，为培养拔尖创新人才提供最专业的支撑。三是全面推行全员导师制，从“共性管理”迈向“个性关怀”。“双减”政策的深入推进，对学校的育人工作提出了更高的要求。全员导师制，正是破解这一难题的有效路径。这项工作我们已经有了很好的开端，下一步要实现高质量的全覆盖。要在师生匹配上更科学。要坚持“双向选择、统筹安排”的原则，探索分层分类的匹配模式，既要尊重师生的自主意愿，也要确保对留守儿童、随迁子女等特殊群体学生的“兜底”关怀。要在导师职责上更明晰。我们要为每一位导师建立清晰的“任务清单”，明确规定“思想引导、学业指导、情感指导、生活指导、生存指导”这五项核心职责，并将“每学期至少一次深度谈心、一次家访、一份成长寄语”作为必须完成的“规定动作”。要在家校沟通上更规范。要建立由导师归口负责的家校沟通机制，推广使用《家校有效沟通清单》，倡导“面对面”的温情交流，避免过度依赖社交软件带来的沟通异化。通过全员导师制，我们要让每一位教师都成为学生成长的引路人，让每一个孩子都能在关爱中发现自我、发展自我，构建起和谐、信任、合作的新型师生关系和家校关系。（二）以优化资源配置为基础，坚决筑牢教育公平的坚实基石。促进教育公平、提升教育质量，离不开人、财、物等资源的有力保障和科学配置。要持续优化硬件资源。我们要继续加大投入，高质量完成年度新建、改扩建学校和幼儿园的任务，确保新增的4500个公办园学位如期交付使用。同时，要坚定不移地推进中小学优化布局调整，通过科学撤并，盘活存量资源，将有限的资金更多地投入到改善办学条件和提升内涵发展上来。要大力建强软件资源，也就是我们的教师队伍。教师是立教之本、兴教之源。我们要坚持师德师风第一标准，常态化开展警示教育，对任何违反师德的行为“零容忍”。我们要加大名优教师的培养和引进力度，充分发挥他们的示范、引领和辐射作用。要精心组织好“国培”“县培”等各级各类培训项目，特别是像人工智能这样的前沿领域专题培训，要让我们的校长和骨干教师始终站在教育变革的前沿。我们要完善教师激励机制，在职称评定、岗位晋升、绩效分配等方面，都要向那些长期在一线、业绩突出、深受学生爱戴的优秀教师倾斜，营造“比学赶超、见贤思齐”的良好生态。（三）以强化数字赋能为引擎，系统重塑教育发展的新生态。当今时代，数字化浪潮正以前所未有的力量重塑着社会各