XXXX学校班子总结报告范文

学校班子团结协作，深化改革，提升教学质量，加强师资队伍建设，优化校园环境，推动学生全面发展。以下由网友整理分享的XXXX学校班子总结报告范文相关文档，供您学习参考，喜欢就分享吧！

XXXX学校班子总结报告范文上学年，在各级的正确领导下，学校紧扣立德树人根本任务，突出质量意识，坚持问题导向，强力措施攻坚，推进学校高质量特色发展，展现出新气象。一、主要教学成绩(一)主要教学成绩1.教育教学质量有新提高。2025年高考，学校特殊类型线上线***人，比去年增长**人，一段线上线****人，比去年增加**人，***被******录取。学科奥赛中数学、物理、化学、生物、信息学五科**人获一等奖，被命名为“全国中学生***奥林匹克竞赛金牌学校”。2.教师专业素养有新提升。上学年，教研课题立项**项，结题**项；教研论文发表***篇，其中国家级**篇。(二)主要工作亮点1.内涵建设有新推进。开展艺术分项教学，举办诗歌朗诵大赛，美育光辉闪耀校园角落。推动学生请销假、来客访问的自动化、电子化，以信息技术2.0工程助力多样课堂创设，科技因子凸显融合实效。班班参与课本剧展演，引领“全科阅读”走向深入，全员阅读成为校园靓景。2.课程体系有新完善。突出安全教育，通过主题班会、专题讲座等形式有序实施。聚焦心理健康教育，邀请专家设工作室、开报告会，辅以心理筛查、心理干预，完善“阳光成长”课程构架。着眼生涯规划教育，以校园体验日、志愿服务、“秋实园”采摘、社会实践等，上好劳动课。3.高考备考有新举措。充分发挥学校的全局引领和统筹规划作用，明确各轮复习的具体目标、中心任务和时间安排，制定路线图和时间表，具体到周、到课时，挂图作战、对表推进。开展双向细目表评选、自编二轮复习资料，帮助教师研究考点，把准备考要求。对短板学科持续集中发力，课堂诊断、阶段推进、诸葛亮会等组合拳确保补短成效。4.优生培养有新探索。落实“因材施教”的基本教育原则，尊重个体差异，“摸石头过河”中逐渐探索出“定位定标、虚班实做、一生一案、导师指导、阶段进阶”的系列培养策略。5.教学改革有新进展。内化教学改革的理念，落实核心素养培养中学会学习要求，紧紧抓住“学会”这一根本指标，促进学生从“学会”到“会学”的转变。二、存在的主要问题与薄弱点一是备考推进有待进一步科学化。以频繁考试、讲评为主旋律替代轮次复习的低效措施，还需要下大气力扭转。二是常规落实有待进一步精细化。忽视学生主体地位、以“本”为本的课堂教学模式还一定程度地存在。三是教研引领有待进一步精准化。对新时代、新情景高考试题及生涯规划、学科竞赛、学科素养的研究挖掘还不深。三、下阶段工作目标和主要措施(一)新学年工作目标确保2026年高考上线增速维持在****区间。(二)新学年工作思路认真贯彻落实党的教育方针，坚持以人为本、科学管理，以党建、安全、质量为中心工作，以管理体制改革、教师队伍建设、五项管理落实、校园内涵建设为推动力，凝神聚力、狠抓落实，持续提高办学质量，为学生成长铺就坚实阶梯，为学校发展打开崭新局面。(三)新学年工作措施1.坚持党建引领，促进学校稳健发展开展“亮身份、践承诺”活动。党员戴党徽，亮身份，紧扣岗位职责，从加强学习、转变作风、开拓创新、服务群众、遵规守纪等方面做出承诺，以承诺促行动。开展“党员先锋岗”创建活动。在党支部层面推选“身边的榜样”,宣传其先进事迹，引领广大党员对标看齐。实施“党员帮带制度”。每一名党员联系一名非党教师，联系一名学生，联系一个班级或一个备课组，从思想、业务、学习、生活上做好传帮带，互促成长、携手共进。2.优化管理体制，提升现代治理能力一是完善学校制度建设。秉承解放人、激励人、发展人理念，按照导向性、发展性、操作性原则，构建学校治理能力现代化制度体系。二是完善学校组织机构。整合部门，调整职能，搭建教师发展研究中心、学生成长研究中心、后勤管理服务中心等与精细化管理相适应的体制机制。三是完善民主运行机制。充分尊重和信任教师，以教代会、座谈会等面对面”方式，问计于广大师生，决策于集思广益，创设“人人都是动力源，人人都想把事情做好”的干事氛围。四是强化担当奉献意识。以校长陪餐、干部值班为切入点，以谋划会、调度会等为导引，引领中层干部强奉献意识、提管理能力。3.强化职业认同，领航教师自我管理一是加强师德教育，做四有好老师。引导广大教师以教育担当涵养教育情怀，以教育认知引领教育自觉，以教育探索培育教育素养，以教育生活强化教育意识。二是升华学校文化，凝练价值同心。组织开学典礼、教师节庆祝等，以活动凝聚人心，以仪式强化认同，把共同教育愿景变成共同价值追求。三是倾听师生声音，畅通诉求渠道。通过教职工提案、金点子征集等，为师生自由表达提供平台和机会；干部下沉到备课组，变诉求反映为主动倾听，搭起“连心桥”,奏响“和谐调”。四是弘扬身边榜样，激发教师活力。组织“感动校园”月度人物评选等，引导师生把体会、感悟、思考写出来，同分享、共进步。五是探索试行分级聘任、动态管理机制。根据主管部门统一安排，开展专业技术岗位分级聘任工作，实施分级聘任动态管理，建立能上能下、岗变薪变的制度通道，变学校岗位需求为教师主动发展需要。4.立足核心素养，提高科学备考水平一是强化系统观念，做实备考宏观把控。出台学校三个轮次总体备考方案，细化、具化到周、到天，形成高考备考日历，分轮次、分阶段落实。在上学年备考经验的基础上，进一步在学科备考内容的宏观把控上重点突破、持续发力。二是细化目标引领，发挥远景导向作用。精准确定新学年高考总量目标，分解到级部、班教育组及学科组，确保人人有目标、人人有方向，并以此为依据做细做实边缘生推进。三是深化备考研究，扣紧高考命题脉搏。引导教师研究核心素养、时政导向、生活实践等在学科教学中的辐射、渗透和融合。加强校本研究，精选、自编复习资料，破解“题山题海”刷题怪圈，组织“学科大教研”聚力攻关备考难点。5.推进教学改革，引导学生学会学习以启发式、探究式、互助式学习方式为主要模式，辅以信息化手段，赋能传统课堂，引导学生从“学会”到“会学”的转变。重点落实课前“三问”(这节课让学生获得什么,获得多少?让学生用多长时间获得?让学生怎样获得?),课上“三明两有”(明目标，明学法，明流程；心中有法、目中有人),课后“三思”(效果、效率、效益),紧扣“是否每个学生都达成了教学目标”,发挥好课堂教学主渠道育人功能。6.实施科研先导，提档教育教学层次一是改革学校教研体制。成立学校学术委员会，制定和优化教科研制度，加强课题研究。二是完善常规教研体系。进一步推动“深度教研”常态化，完善学科教研常规模式，为教师专业素养持续提升提供保障。三是强化教学方向研究。对新高考、新课标、新教材研究基础上，深化多维细目表编制、“研题·说题”等活动，导航、校正备考方向。四是丰实阅读教学举措。力推“全科阅读”,让学生了解学科最新动态和前沿成果，开拓视野、积淀学识、启迪思维，帮助学生适应情景应答要求。7.落实五项管理，呵护学生健康成长一是严控手机使用。将手机管理纳入学校日常管理，原则上不允许学生将个人手机带入校园，维护正常教育教学秩序。二是严管就寝作息。统一教师、学生、家长思想，家校合力督促跟进，确保学生高质量睡眠八小时。三是严格读物进校。保证学生读物从新华书店等正规渠道购入，开展好书推荐、全科阅读等活动，引领师生读健康书，做文明人。四是严防学生重负。提倡分层布置作业，满足不同学生需求；引导教师“有布置、有批改、有讲评”,保证作业效果。五是严实体质管理。每天两次眼保健操，每学期两次视力筛查；倡导全员运动理念，体育课、课间操落实，运动会、专项赛接续，引导学生走出教室，保证每天活动一小时。心中有信仰，脚下有力量。新一学年，学校全体教职工将赓续初心，坚实同心，创新突破，狠抓落实，推动办学质量再提升，谱写立德树人新华章!