XX中学教学巡课检查制度

教学巡课检查制度旨在通过定期巡视与评估确保教学质量提升并及时发现问题予以解决。下面是小编为您整理的XX中学教学巡课检查制度范例，仅供参考，希望对您有所帮助。

XX中学教学巡课检查制度一、巡课初衷与价值教育是一项系统工程，而课堂是教育教学的主阵地。构建并实施科学的巡课制度，是学校优化教学管理、深化教学改革、提升教学质量的关键举措。通过常态化的巡课机制，学校能够实时掌握教学运行状况，及时发现并解决教学过程中的问题，确保教学秩序井然有序。本制度的推行，旨在强化教学常规管理，督促教师将教学规范内化为自觉行动，认真履行教学职责；引导学生端正学习态度，培养良好学习习惯，营造浓厚学习氛围；最终实现教学相长，形成教风与学风良性循环，全面提升学校教育教学质量，为学生的全面发展和终身幸福奠定坚实基础。二、巡课遵循原则发展性原则：巡课的根本目的是促进教师专业发展和学生全面成长，而非单纯为了评价或惩戒。强调以指导为主、监督为辅，重在引导和帮助。客观性原则：巡课人员应基于观察到的真实情况客观记录，避免主观臆断和个人好恶。评价应基于事实和数据，确保公正公平。常态性原则：巡课应融入日常管理，成为一项定期、不定时的常规工作，覆盖所有学科、所有教师、所有时段，避免“表演课”和“突击应对”,真实反映日常教学常态。尊重性原则：巡课以不影响正常教学秩序为前提。人员应轻声出入，专注观察，避免不必要的交谈或干预，充分尊重教师的教学自主权。及时反馈原则：观察到的现象和问题应及时、有效地反馈给相关教师或教研组。反馈注重艺术性，多采用鼓励、协商、建议的口吻，保护教师积极性。三、巡课具体内容与要求(一)教师教学规范课前筹备：教师应提前至少2分钟到达教室门口或指定上课地点等候上课。必须携带教案、教材及相关教具，教案内容应与实际授课内容一致。应提前调试好多媒体设备等教学设施。巡课人员将随机抽检备课笔记。课表执行：教师必须严格按课表上课，不得有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。不得无故迟到、早退、拖堂或中途离开课堂。未经批准不得坐着讲课(身体不适等特殊原因除外)。课堂表现：教师应做到仪态端庄、着装得体、精神饱满、教态亲切自然。坚持使用普通话教学。无接打手机、玩手机、抽烟、看报刊等与教学无关的行为。严禁任何形式的体罚或变相体罚学生。应认真组织教学，关注全体学生。教学组织：教师应具备良好的课堂管控能力，能维持井然有序的课堂纪律。能灵活巧妙处理课堂偶发事件。能有效调动学生学习积极性，学生参与度高。教学环节清晰有序，能合理分配和利用课堂时间。能合理使用多媒体等教学手段辅助教学。(二)学生学习规范课前准备：上课预备铃响后，学生应迅速安静地进入教室或指定上课地点，做好上课准备。学习用品应摆放整齐(与本堂课无关的物品不得放在桌面上)。课桌椅保持整洁规整。值日生应擦净黑板、整理好讲台。课堂表现：学生听课应注意力集中，精神饱满。能积极参与课堂活动，如认真思考、踊跃发言、参与讨论、完成练习等。无随便讲话、吵闹、睡觉、做小动作或其他与课堂无关的违纪现象。习惯养成：学生应保持正确的坐姿、读写姿势和握笔姿势。书本摆放整齐。发言有序，遵守课堂纪律和礼仪。能听从教师指令，完成“铃声响，叠手坐，双足安，诵等候”、“一下课，备书具、内上角、放整齐”、“离座位，椅前靠、桌椅齐、地面净”等课堂常规要求。(三)班级管理规范班级风貌：学生仪容仪表符合学校规定，按要求穿着校服、佩戴校徽。班级文化建设有特色，积极向上。班级物品摆放整齐有序，无人为损坏。环境卫生：教室地面干净整洁，黑板清洁，讲台无粉笔灰堆积。桌椅横竖成线，排列整齐。卫生工具用后归位，摆放整齐。门窗玻璃清洁明亮，无污渍。设施使用：多媒体设备使用规范，爱护教学设备。照明、风扇等电器使用合理，无浪费现象。教学设施完好无损，无人为破坏痕迹。(四)教学安全规范设施安全：定期排查教室及教学场所的桌椅稳固性、讲台完整性、门窗安全性、楼梯扶手牢固度等，确保无安全隐患。发现设施存在安全问题，立即记录并通知总务处限期维修。活动安全：关注课堂教学活动是否存在安全风险，如体育课运动项目安排是否科学、保护措施是否到位，实验课操作流程是否符合安全规范，使用尖锐学具是否指导得当等。督促教师加强学生安全教育，确保所有课堂活动安全有序。四、巡课团队构成与职责角色人员构成核心职责履职要点学校领导校长、教学副校长全局把控、战略决策、难题协调把握全校教学态势，对巡课中发现的重大、普遍性问题进行协调决策，保障教学秩序。中层干部教务处、政教处主任、年级组长过程管理、检查落实、改进跟进深入分管年级/学科，检查教学常规，针对问题制定改进措施并跟进落实，定期汇报。教研组长各学科教研组长专业评估、学科引领、教研促进从学科专业角度评估教学，组织研讨，分享经验，帮扶困难教师，促进专业成长。骨干教师各级名师、学科带头人、备课组长教学诊断、案例提炼、示范指导深入课堂细节，提供建设性意见，挖掘优秀案例并推广，带动整体水平提升。五、巡课实施方式与频率(一)巡课方式定期与不定期结合：学校每学期初制定巡课计划，安排定期全面巡查。同时，巡课人员根据工作实际进行不定期抽查，特别是对重点年级、学科、教师或薄弱环节进行突击检查，确保获取真实全面的教学信息。推门听课与课堂观察并行：巡课人员可采取“推门随堂听课”方式，不提前通知进入教室听课。同时，也可在教室外进行观察，关注课堂秩序、学生参与度等整体氛围，最大限度减少对正常教学的干扰。现场记录与影像留存互补：巡课人员需现场认真填写《巡课记录表》,详细记录时间、地点、教师、班级、内容、发现的情况(具体、客观描述)及建议等。对典型现象(优秀或待改进)可经允许后拍照或录像，作为后续分析、研讨和反馈的素材。(二)巡课频率学校领导：每周至少巡课2次，把握整体教学态势。中层干部：每周至少巡课3次，深入掌握分管领域教学状况。教研组长：每周至少巡课2次(其中本学科课不少于1次),关注本学科教学质量。骨干教师：每两周至少参与1次跨年级或跨学科的巡课或听课活动，发挥辐射作用。每日总值日领导：负责当日常规巡课，覆盖不同时段和年级。六、巡课反馈与结果运用机制即时反馈：对巡课中发现的小问题或良好表现，巡课人员可利用课间等时间与教师进行简短、友好的个别交流，及时肯定或提醒。定期汇总：教务处每周汇总整理各类巡课记录，进行统计分析。每月形成《巡课情况简报》,在学校公示栏或内部工作群公布，反馈共性问题、优秀典型案例及改进建议。深度反馈与帮扶：对教学中存在显著问题的教师，由教务处会同教研组长、骨干教师进行联合诊断，通过约谈、提供示范课、跟踪听课、师徒结对等方式进行针对性帮扶和指导。结果运用：巡课结果作为教师年度考核、评优评先、职称评定、绩效分配的重要参考依据之一。对严重违反教学常规、涉及教学事故的行为，依据《教学责任事故认定及处理办法》相关条款处理。对巡课中发现的普遍性问题，纳入教研组活动主题，进行集中研讨改进。发现的优秀经验，及时组织分享和推广。七、制度的动态优化与完善定期评估审视：学校每学期末对巡课制度的实施效果进行全面评估。通过查阅记录、数据分析、问卷调查、师生座谈会等方式，收集对巡课制度内容、执行方式、人员履职情况及实际效果的意见和建议。精准调整优化：根据评估结果和学校发展需要，由教务处牵头，组织巡课团队代表、教师代表等共同研讨，对巡课制度的内容、标准、流程、方式等进行修订和完善，确保其科学性、适应性和有效性。持续宣传培训：制度修订后，及时组织全体教师学习和培训。利用学校官网、公告栏、工作会议等多种渠道宣传巡课制度的价值、要求和变化，提升认同感，营造自觉接受监督、积极追求卓越的教学文化氛围巡课制度是学校教育教学质量保障体系的重要组成部分，是推动教学规范、提升专业水平、促进学校内涵发展的有力抓手。通过持续完善和有效执行巡课制度，我们致力于打造一个规范、高效、充满活力的教学环境，激发每一位教师的教学热情和每一位学生的学习潜能。