党委书记2025年度抓基层党建工作述职报告材料

围绕基层党建重点工作，强化组织建设，提升党员素质，推动党建与业务深度融合，促进各项工作稳步发展。以下是小编为您整理分享的“党委书记2025年度抓基层党建工作述职报告材料”相关内容，供您学习参考！

党委书记2025年度抓基层党建工作述职报告材料按照省委、省委金融工委有关工作要求，现将本人2025年度抓基层党建工作情况述职如下：一、履职情况（一）强化理论武装，筑牢政治忠诚根基。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为“第一议题”，及时跟进学习习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，组织党委理论学习中心组集中学习。深入学习贯彻党的二十大和二十届三中、四中全会精神，认真落实习近平总书记考察河南重要讲话精神和关于金融工作的重要论述，组织专题研讨6次。扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，组织专题学习、警示教育，一体推进学查改，查摆问题，制定整改措施，推动作风建设常态化长效化。推动基层党组织和广大党员坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。（二）突出融合发展，把党建优势转化为发展胜势。围绕*农信改革发展中心工作，认真贯彻落实《关于加强金融系统党的建设工作的意见》，坚持“融入中心抓党建、抓好党建促发展”，将党建工作与防风险、强监管、促发展的金融工作主线深度融合。扎实开展“践行金融工作政治性、人民性”活动，组织专题活动。大力培育和弘扬中国特色金融文化，破除金融领域“例外论”“特殊论”等错误思想。深入实施“农信党旗红”品牌建设，选树培育具有农信特色、融合成效突出的党建品牌3个。选派*名优秀党员骨干担任“金融“村官””，下沉一线服务乡村振兴。把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。（三）夯实组织基础，增强政治功能和组织功能。坚持大抓基层的鲜明导向，统筹推进*个基层党组织建设。严格落实党建考核指标占比要求，将党建工作纳入综合考核。深入开展后进基层党组织整顿提升行动，对后进党支部进行重点整顿，制定“一支部一方案”，选派党委委员联点帮扶，目前已全部完成整顿验收。加强专职党务工作人员队伍建设，配齐配强党务干部，组织参加省农信社专题培训。严格落实基层党组织按期换届制度。（四）锻造先锋队伍，提升党员教育管理质效。坚持用改革精神和严的标准推进党员队伍建设。深化党的创新理论武装，组织党员教育培训。严把发展党员质量关，全年发展党员，培养入党积极分子。加强和改进流动党员管理，建立流动党员台账，通过“线上+线下”方式确保“流动不流失”。推动党组织和党员在网络空间发挥作用，组建“金融服务专员”队伍*人。加强和改进党徽党旗工作，开展专项检查2次，规范党员佩戴党徽。严格落实党的组织生活制度，召开支部党员大会、支委会，组织主题党日*次。开展民主评议党员，对*名不合格党员严肃稳妥进行组织处置。（五）扛牢第一责任，推动全面从严治党向纵深发展。以上率下、示范带动党支部书记种好“党建责任田”，建立党委委员联系支部制度，全年讲授专题党课4次，与班子成员、支部书记开展谈心谈话56人次。落实党风廉政建设责任制，召开党委会专题研究党风廉政建设工作12次，层层签订责任书。落实意识形态工作责任制，定期分析研判形势，全年未发生舆情事件。严格执行中央八项规定及其实施细则精神，紧盯节假日等关键节点加强监督，公务接待费同比下降*%。深化运用监督执纪“四种形态”，处理*人次，其中第一种形态*人次。二、存在问题（一）理论学习深度广度不够，学用转化有差距。对习近平总书记关于金融工作重要论述的学习还不够系统深入，存在碎片化学习、浅尝辄止的问题，对金融工作政治性、人民性的内涵把握不够深刻。深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，有时满足于完成“规定动作”，对照检视不够深入，对学习教育成果转化运用不够，学用脱节现象仍然存在。在推动班子成员、支部书记带头学习方面督促不够，理论学习中心组学习质量参差不齐。分析原因，主要是自己思想上存在重业务轻学习的倾向，认为抓经营指标是硬任务、理论学习是软指标，没有把学习作为提升政治能力、指导金融实践的根本途径，缺乏学深悟透、融会贯通的韧劲和钻劲。（二）党建与业务融合深度不够，“两张皮”问题仍然存在。“践行金融工作政治性、人民性”活动开展还不够深入，与服务乡村振兴、支持实体经济等中心工作结合不够紧密，存在“两张皮”现象。“农信党旗红”品牌建设还停留在“有没有”层面，品牌特色不够鲜明，向“好不好”、深度融合提质增效的方向推进不够，在系统内外的知名度和影响力不强。后进基层党组织整顿提升行动虽已完成验收，但长效机制还不健全，个别支部存在“过关心态”，防止“反弹回潮”的措施不够有力。分析原因，主要是自己对党建业务融合的内在逻辑把握不够深刻，习惯于按传统模式推进党建工作，存在就党建抓党建的思维定式，没有真正把党建优势转化为服务金融中心工作的实际成效。（三）党员教育管理精准性不够，先锋模范作用发挥不充分。对党员的分类管理、精准施教不够，培训内容针对性实效性不强，“大水漫灌”式培训较多，“精准滴灌”式培训较少。特别是对年轻党员的培养力度不足，对流动党员的教育管理存在薄弱环节，传帮带机制不够健全。个别党员在服务客户、营销拓展、防控风险等急难险重任务中担当作为不够，“平时看不出来、关键时刻站不出来”问题仍然存在。党组织和党员在网络空间发挥作用的方式方法不够多，线上党建阵地建设滞后，对网络舆论引导不够有力。分析原因，主要是自己对党员队伍建设的极端重要性认识不够，日常教育管理抓得不紧不实，缺乏对党员思想动态的深入了解和精准把握，激励约束机制不够完善，没有充分激发党员个体活力。（四）压力传导层层递减，“书记抓、抓书记”力度不够。对支部书记抓党建工作的督促指导不够经常，存在“年初部署多、平时检查少”问题，对基层落实情况掌握不够全面。述职评议反馈问题整改跟踪问效不够有力，个别问题存在“年年述、年年改、年年在”现象。党建考核指标虽已落实占比要求，但考核过程不够严格，结果运用不够充分，对党建工作不力的问责追责还不够严格，“指挥棒”作用发挥不够。班子成员“一岗双责”落实还不够到位，抓分管领域党建工作主动性不够强。分析原因，主要是自己履行第一责任人职责的主动性、自觉性不够强，抓党建工作的精力投入不够均衡，存在“重业务、轻党建”倾向，没有真正做到党建业务两手抓、两手硬。（五）问题整改闭环管理不够严格。对省委巡视反馈、省农信社巡察、审计指出问题背后的党建问题，分析研判不够深入，整改标准不够高，举一反三不够深入，存在“就事论事”倾向。对上一年度党建工作考核、抓基层党建述职评议反馈问题的整改，有的存在“头痛医头、脚痛医脚”现象，表面上完成了整改任务，但没有从制度机制上堵塞漏洞，问题容易反弹。整改销号把关不严，有的问题“销而未清”，闭环管理还不够到位。分析原因，主要是自己的问题导向不够鲜明，对整改工作重部署轻落实、重数量轻质量，缺乏一抓到底的韧劲，没有真正形成发现问题、整改问题、巩固成效的工作闭环。三、下一步思路举措（一）持续强化理论武装。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于金融工作的重要论述，严格落实“第一议题”制度，巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，推动作风建设常态化长效化。建立学用转化清单，把理论学习成果转化为推动金融工作政治性、人民性的实际成效。（二）深化党建业务融合。持续深化“践行金融工作政治性、人民性”活动，破除“例外论”“特殊论”错误思想。深入推进“农信党旗红”品牌建设，打造更多具有农信特色、融合成效突出的党建品牌。健全后进基层党组织整顿提升长效机制，防止问题反弹。（三）加强党员队伍建设。完善党员分类管理制度，加强年轻党员、流动党员教育管理。健全党员积分制考核，开展岗位练兵、业务比武，激发党员干事创业活力。加强网络空间党建阵地建设，推动党组织和党员充分发挥作用，锻造靠得住、顶得上、过得硬的金融先锋队伍。（四）压紧压实党建责任。完善“书记抓、抓书记”述评机制，加强对支部书记的培训指导和督促检查。强化党建考核结果运用，对党建工作不力的严肃问责。以上率下种好“党建责任田”，推动全面从严治党向基层延伸。（五）抓实问题整改落实。坚持问题导向，对各类督查发现的问题建立整改台账，逐条对账销号。健全整改闭环管理机制，跟踪问效，坚决防止问题“年年述、年年改、年年在”。学校党支部书记2025年度抓基层党建工作述职报告一、履职情况一是坚持理论武装，筑牢思想根基。认真履行第一责任人职责，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。深入学习党的二十大和二十届三中、四中全会精神，组织党员系统学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，准确把握“十五五”时期经济社会发展“六个坚持”的重大原则。扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，组织专题学习研讨*次，推动党员干部一体推进学查改，巩固深化党纪学习教育成果。全年组织理论学习中心组学习*次，讲授专题党课*次，确保党的创新理论入脑入心。二是强化组织建设，夯实战斗堡垒。严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，全年召开支部党员大会*次、支委会*次、党小组会*次。认真做好党员发展工作，培养入党积极分子*名，发展预备党员*名，按期转正*名。扎实推进“一校一品”党建品牌创建，打造具有学校特色的党建工作创新实践成果。加强党员教育管理，组织党员参加区级以上培训*人次，党员先锋模范作用得到有效发挥。三是落实主体责任，推进从严治党。认真履行全面从严治党第一责任人职责，对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调。与班子成员签订党风廉政建设责任书，层层传导压力。深入推进清廉学校建设，完善廉政风险防控机制。落实意识形态工作责任制，加强师德师风建设，定期分析研判意识形态领域形势，全年未发生舆情事件。二、存在问题及原因一是理论学习的深度广度还不够，学用结合存在差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想学习还不够系统深入，存在“学归学、做归做”的问题。深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展过程中，有时满足于完成规定动作，对学习教育成果转化运用不够，与推动学校实际工作结合得不够紧密。党课内容创新性不足，理论联系实际不够，对年轻党员的吸引力不够强。主要原因是自己对理论学习的重要性认识还不到位，存在重业务轻学习的思想，没有真正把理论学习作为提升能力素质的根本途径来对待，缺乏学深悟透的韧劲和钻劲。二是党建与业务融合还不够紧密，“两张皮”问题仍然存在。在推进“一校一品”党建品牌创建过程中，品牌内涵挖掘不够深入，特色不够鲜明，与教育教学中心工作融合度不高。党建工作方式方法比较传统，运用新媒体新技术开展党建工作的能力不足，党组织和党员在网络空间发挥作用不够明显。在落实立德树人根本任务方面，党建引领作用发挥还不够充分，思政课程与课程思政协同育人机制还不够健全。主要原因是自己对党建工作与业务工作的内在联系把握不够准确，存在就党建抓党建的思维定势，缺乏统筹谋划和系统推进的意识，没有真正把党建工作融入学校中心工作全过程。三是党员教育管理精细化程度不够，先锋模范作用发挥不充分。对党员的差异化管理还不够到位，党员教育培训针对性实效性不够强。党员发挥先锋模范作用的载体和平台还不够丰富，部分党员的积极性和主动性还没有充分调动起来。对入党积极分子的培养教育还不够系统，发展党员质量把关还需进一步加强。在深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，对新提拔干部、年轻干部的重点教育还不够突出，作风建设的针对性还需增强。主要原因是自己作为党支部书记，对党员队伍建设的重视程度还不够，日常教育管理抓得不紧、不实，缺乏对党员思想动态的深入了解，没有建立起有效的激励约束机制。四是意识形态阵地管理还需加强，风险防范意识不够强。对意识形态工作的极端重要性认识还不够深刻，存在“教书育人与意识形态关系不大”的模糊认识。对师生思想动态的了解掌握还不够及时，网络意识形态风险防范意识还不够强。师德师风建设长效机制还不够健全，个别教师对课堂纪律要求执行不够严格。主要原因是自己政治敏锐性和鉴别力还需进一步提高，对意识形态领域面临的复杂形势分析研判不够，缺乏常抓不懈的韧劲，没有真正把意识形态工作摆在重要位置来抓。三、下步工作措施一是持续强化理论武装。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义