2026年民主生活会（五个带头）问题查摆党性分析检查材料

民主生活会上，深入剖析存在问题，强化党性修养，提升思想认识，增强服务意识，改进工作作风。以下由网友整理分享的“2026年民主生活会（五个带头）问题查摆党性分析检查材料”相关材料，便您学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

对照带头坚决扛起管党治党责任方面等五个带头民主生活会检视对照检查材料10篇合集目录2025年组织生活会五个带头方面党性分析检查材料…………………………………………12026年度生活会重点围绕带头固本培元、增强党性方面等(五个带头)对照检查检查材料…………………………………………………………………………………………………82025年生活会五个带头方面突出问题对照检查检视材料………………………………………17围绕（五个带头方面）2026年生活会自我检查发言提纲………………………………………23“五个带头”检视问题2025年度民主生活会个人剖析检查材料…………………………312026年生活会个人检视检视材料五个带头方面存在问题………………………………………382026年民主生活会带头干事创业、担当作为方面等(五个带头方面)问题查摆检视剖析对照检查材料………………………………………………………………………………………472025年度组织开展民主生活会对照带头干事创业、担当作为方面等(五个方面)对照检查研讨发言…………………………………………………………………………………………562026年度组织生活会五个带头方面检视剖析发言材料…………………………………………612026年度关于开展民主生活会“五个带头”个人剖析检查材料………………………………692025年组织生活会五个带头方面党性分析检查材料(领导班子)根据学院党委关于召开2025年度民主生活会的统一部署，学院领导班子紧扣会议主题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中、四中全会精神，并结合深入贯彻中央八项规定精神学习教育，通过多种形式广泛征求意见、深入开展谈心谈话。在此基础上，班子成员把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真查摆突出问题，深刻剖析思想根源，明确了今后的努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下。一、存在的主要问题(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面一是将党中央决策部署与学院具体工作结合不够紧密。1班子在理论学习和政策解读上能够做到及时跟进，但在将宏大政治叙事转化为推动学院发展的具体实践路径上，思考的深度和谋划的精度仍有欠缺。在学院2025年工作推进会上讨论如何为“十五五”良好开局奠定基础时，部分讨论内容仍聚焦于争取更多科研经费、扩大招生规模等传统指标，对于如何将学院发展深度融入国家高质量发展和区域健康中国战略形成具有前瞻性和战略性的发展布局，研讨得不够充分，未能形成体系化的行动方案。二是政治敏锐性和政治鉴别力有待进一步增强。班子成员能够严守政治纪律和政治规矩，但在面对复杂局面和潜在风险时，预见性和洞察力尚显不足。在推进筹建XX学院口腔医院的初期论证工作中，对项目建设可能遇到的土地、资金、审批等环节的复杂性和长期性估计不足，一度存在过于乐观的情绪，对于潜在的政策变动和外部环境变化未能制定充分的应对预案，反映出在重大决策前的风险评估和压力测试方面，政治考量不够周全。三是执行上级决策部署有时存在机械化倾向。在贯彻落实上级党委关于加强医教协同、推动学科交叉融合的工作要求时，虽然能够做到不折不扣地执行，但在创新执行方式、丰富执行内涵上做得不够。例如，在响应学校关于加强“新医科”建设的号召时，学院的初步举措主要停留在增设几门选修课、举办几次联合讲座的层面，而对于如何打破学科壁垒，推动口腔医学与材料科学、信息技术等进行深层次、结构性的融合，探索复合型人才培养新模式，缺乏破冰攻坚的决心和创造性的落实举措。(二)在带头固本培元、增强党性方面一是理论学习成果向实践转化的效能不高。班子虽然能够坚持党委理论学习中心组学习制度，定期组织学习党的创新理论，但学习有时满足于“读过了”“学过了”，在“深化、内化、转化”上下的功夫不够。在2025年组织的一次关于党的二十届四中全会精2神专题学习研讨后，虽然大家在理论层面有了新的认识，但如何运用会议精神指导解决学院师资队伍建设中的短板问题、提升青年教师思想政治素养等，未能及时形成具体、可操作的改进措施，理论学习与实际工作存在一定的“两张皮”现象。二是开展批评和自我批评的“辣味”不足。在民主生活会或组织生活会上，班子成员之间能够坦诚相见，但批评有时碍于情面，多以工作建议代替思想交锋，点问题“蜻蜓点水”，挖根源“浅尝辄止”。自我批评则更多地谈论工作中的具体失误，比如某个项目推进慢了、某项活动组织不够周密，而对于自身在党性修养、政绩观、权力观方面存在的深层次问题，触及灵魂的剖析较少，未能达到“红脸出汗、排毒治病”的最佳效果。三是党性锤炼的自觉性有待持续提升。班子成员能够做到在重大原则问题上立场坚定，但将党性要求融入日常工作生活的自觉性还需加强。个别班子成员在非正式场合，偶尔会对社会上流传的一些关于医疗体制改革的未经证实信息进行议论，虽然没有造成不良影响，但反映出在任何时候任何场合都保持言行的审慎性、恪守党员的纪律要求方面，弦绷得还不够紧，未能将坚定的党性原则内化为一种无需提醒的自觉行动。(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面一是深入基层联系服务群众的深度和广度有待拓展。虽然班子成员能够落实“四下基层”制度，定期到教学一线、临床科室和学生宿舍走访调研，但调研的实效性有待提高。有时调研活动程序化、路线化，满足于听取部门负责人的工作汇报，与普通教职员工、学生和患者进行“一对一”的深入交流不够。例如，在一次针对临床教学的调研中，未能深入了解到进修医生在生活保障方面的实际困难，也未能及时发现患者反映的预约挂号系统在高峰时段响应迟滞的问题，导致一些“急难愁盼”问题未能第一时间进入决策视野。3二是贯彻执行民主集中制有时不够充分。班子议事决策能够遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，但在一些看似“专业性强”或“较为紧急”的议题上，有时会不自觉地依赖主要领导或分管领导的意见。在讨论“内蒙古口腔颅颌面疾病研究重点实验室”年度建设资金分配方案时，由于方案前期酝酿较为成熟，会上多数成员未提出实质性不同意见便予以通过，未能真正起到集思广益、博采众长的作用，决策过程的民主氛围和讨论深度有待加强。三是运用法治思维和法治方式推动工作的能力仍需提升。班子成员普遍具有较强的法纪意识，但将法治精神贯穿于管理决策全过程的能力尚有不足。在处理一起教学设备采购合同的轻微纠纷时，优先考虑的是通过人情协调、协商让步的方式解决，而不是第一时间依据合同条款和相关法律法规来界定责任、维护学院的合法权益。这种习惯于运用传统行政手段解决问题的方式，虽然在短期内看似高效，但从长远看，不利于学院治理体系和治理能力的现代化。（四）在带头干事创业、担当作为方面一是攻坚克难的锐气和斗争精神有所弱化。面对学院发展中一些深层次、历史性的难题，有时存在畏难情绪和求稳心态，缺乏“逢山开路、遇水架桥”的闯劲。例如，关于如何有效整合学院教学资源与附属医院临床资源，建立责权利明晰、运转高效的“院院合一”管理模式，这一课题已讨论多年，但由于涉及复杂的利益调整和机制重构，班子在推动上决心不够大、措施不够硬，导致改革进展相对缓慢，医教研协同发展的潜力未能充分释放。二是对新发展理念的理解和践行不够到位。在推动学院高质量发展的过程中，思想观念的转变还不够彻底，有时仍然习惯于用规模扩张、指标增长等传统路径来衡量发展成效。在制定2025年度工作计划时，对标国家口腔区域医疗中心标准，提出的目标更多集4中在增加床位数、引进新设备等“硬件”上，而对于如何通过优化服务流程、创新诊疗技术、提升患者就医体验等“软件”建设来体现高质量发展的核心要义，思考和布局尚有不足。三是防范化解重大风险的意识和能力有待加强。在日常工作中，对教学、医疗、科研等领域的潜在风险虽然有所警觉，但系统性的风险排查和防控体系建设仍不完善。特别是在网络舆情和意识形态领域，风险预警机制较为薄弱。2025年下半年，曾有学生在社交媒体上对临床实习安排表达不满，尽管问题本身不大，但由于学院未能第一时间监测到并有效引导，导致该帖文在小范围内发酵，暴露出在应对网络突发事件时的敏感性和处置能力存在短板。（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面一是落实“一岗双责”存在“上热下冷”现象。班子主要负责同志对全面从严治党工作高度重视，但压力传导未能层层递进、一贯到底。部分分管业务的班子成员，在抓业务工作时投入精力多，在抓分管领域党风廉政建设方面则相对投入不足，存在“说起来重要、做起来次要”的情况。例如，在对分管的科室进行年终考核时，关注点主要集中在业务指标完成情况上，对科室作风建设、医德医风教育等情况的检查和点评则较为笼统，未能将管党治党责任与业务管理责任真正捆绑起来。二是整治形式主义、官僚主义不够彻底。尽管学院层面三令五申反对形式主义，并采取了一些精简会议、文件的措施，但一些隐形变异的形式主义问题依然存在。例如，在组织横向的兄弟院校交流学习活动时，有时准备工作过于注重材料的“精美”，座谈交流环节客套话多、实质性探讨少，活动结束后形成的总结报告也存在内容空泛、套话连篇的问题，未能达到取长补短、促进工作的初衷，违背了整治形式主义为基层减负的要求。三是对党员干部的日常教育监督管理不够严格。对干部5“八小时之外”的社交圈、生活圈关注不够，廉政谈话、提醒谈话的针对性和时效性有待提高。在干部选拔任用上，虽然坚持“凭能力用干部，以实绩论英雄”的导向，但在对干部的忠诚度、廉洁度进行深度考察方面，手段和渠道还比较单一，主要依赖于个别谈话和查阅档案，对干部在急难险重任务中的政治表现和担当精神的考察权重有待进一步加大。二、原因剖析经过深入反思，领导班子认为产生上述问题，根源主要在主观方面。一是理论武装的深度和思想改造的力度不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，有时停留在字面理解和概念记忆层面，未能完全做到融会贯通、知行合一。对其中蕴含的世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题的改造不够彻底，导致在面对具体问题时，不善于运用党的创新理论来分析形势、指导实践、破解难题。理想信念的“钙”补得还不够足，党性修养锤炼缺乏持之以恒的韧劲，是产生各类问题的总根源。二是宗旨意识树得不牢，群众立场站得不稳。随着职务的提升和工作环境的变化，与师生、患者的直接联系有所减少，不自觉地产生了“官本位”思想，想问题、作决策有时习惯于从管理者角度出发，对师生、患者的所思所想、所急所盼体察得不够深入。深入基层调研存在“走过场”心态，怕麻烦、怕耽误时间，导致服务群众的精准度和实效性打了折扣。归根结底，是“为了谁、依靠谁、我是谁”这一根本问题没有在思想深处得到彻底解决。三是担当作为的锐气和斗争精神有所消减。在学院发展的稳定期，班子成员容易产生“守成”思想，习惯于按部就班、四平八稳地推进工作，对于一些需要“伤筋动骨”的改革，瞻前顾后、患得患失，缺乏敢闯敢试、敢为人先的勇气。面对矛盾和困难，有时选6择绕道走，不想碰“硬钉子”，不想得罪人。这种精神上的懈怠，反映出对新时代新征程所面临的风险挑战认识不足，缺乏以历史主动精神攻坚克难的坚定意志。四是纪律规矩的缰绳勒得不紧，自我革命的精神不足。对执行中央八项规定及其实施细则精神的长期性、复杂性认识不足，认为经过多年整治，作风问题已基本解决，产生了一定的松懈情绪。在执行制度、遵守规矩上，有时存在“弹性”思维，认为只要出发点是好的，程序上的一些小瑕疵可以忽略不计。在自我要求上不够严格，缺乏“吾日三省吾身”的自觉，刀刃向内的自我革命精神有所弱化，导致一些不良作风和问题未能得到及时纠正。三、下步整改措施针对查摆出的问题和深刻剖析的原因，领导班子将以此次民主生活会为新起点，以彻底的自我革命精神，逐项抓好整改落实。一是深化理论武装，在提升政治能力上实现新突破。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，严格执行“第一议题”制度，确保党中央的最新精神第一时间传达、第一时间学习。重点围绕党的二十届四中全会关于全面深化改革、推进中国式现代化的战略部署，结合学院“十五五”规划制定，举办专题读书班和系列研讨会，真正将学习成果转化为谋划学院发展的正确思路