2025年度学校意识形态工作总结

学校持续加强意识形态工作，强化思想引领，深化理论学习，确保校园文化健康向上，师生思想稳定。以下由网友整理分享的2025年度学校意识形态工作总结相关文档，供您学习参考，喜欢就分享吧！

2025年度高校意识形态工作总结2025年，XX学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党中央和省委教育工委关于意识形态工作的部署要求，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权。学校紧紧围绕立德树人根本任务，压实工作责任链条，强化阵地建设管控，深化思政育人体系，完善舆论引导机制，健全风险防控体系，意识形态工作实现了体系更完善、举措更精准、保障更有力的年度目标，为学校改革发展稳定提供了坚强思想保证和良好舆论环境。现将2025年度工作情况总结如下。一、年度意识形态工作情况(一)压紧工作责任链条，推动责任体系全面落实学校党委始终把意识形态工作摆在管党治校的关键位置，构建党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工负责、师生协同参与的责任体系。一是压紧主体责任，强化统筹部署。党委书记切实履行“第一责任人”职责，主持召开意识形态专题会议、意识形态风险研判会议XX次，围绕年度重点任务、重要领域、重点群体进行系统部署。班子成员严格落实“一岗双责”，将意识形态要求同步写入分管业务计划，同步纳入检查、监督、评估环节，实现责任落实与业务工作同频推进。二是细化制度体系，明确岗位职责。学校对全流程制度进行系统梳理，修订完善意识形态工作责任制实施细则，在原有制度基础上进一步细化重点责任岗位、重点审查环节、重点风险点，形成岗位责任清单XX项、风险点清单XX条，使任务落实有制度依据、有流程支撑、有操作手册。三是强化督查考核，推动责任落地。组织全校XX个单位签订年度责任书，开展专项检查XX次、抽查巡检XX次、年度考核XX次，对发现的问题逐项建立台账、限时整改、跟踪问效。通过月度提醒、季度通报、年度评价等方式加强压力传导，确保责任链条压紧压实、工作要求落细落实。（二）深化理论武装推进，推动学习体系规范运行学校坚持把理论武装作为提高政治站位和思想水平的重要载体，推动党的创新理论在全校落地见效。一是强化集中学习，规范理论研讨。党委理论学习中心组全年开展专题学习研讨XX次，围绕党的创新理论、国家战略部署、高校意识形态工作要求等主题开展深入讨论。二级党组织严格落实中心组和教职工学习制度，组织专题学习、集体研讨XX场次，推动学习覆盖全体教职员工。二是拓展学习形式，增强学习实效。依托线上平台、专题微课、案例研讨、对标先进学习等方式丰富学习形态，促进干部教师从“被动学习”向“主动研究”转变。组织读书班、主题培训班、辅导讲座XX场，提高学习参与度与吸引力。三是促进学用结合，推动成果转化。校领导讲授思政课XX次、听评思政课XX次，课程思政示范课程达到XX门、教学团队XX个。全年发表理论研究成果XX篇，多项成果纳入省级案例库，在课程建设、教材建设、课堂教学、学生教育等方面实现实际应用，学习成效更加可见、可感、可评价。(三)加强重点阵地管理，确保教学阵地安全可控学校把阵地建设作为意识形态工作的重要基础，严格落实各类阵地管理制度。一是严格内容审核，规范讲座论坛管理。全年审批讲座论坛XX场次，对全部申报活动实行主题研判、内容审查、资格审核“三审”机制。对涉及社会热点、意识形态敏感内容的活动实行提前预警，加强专家审看和过程管控。二是加强课堂巡查，提升教学环节监管。开展教学巡查和督导检查XX次，对重点课程、公共基础课程、外聘教师授课等环节实行重点管理，做到“课前审查、课中巡查、课后反馈”全流程监管。对发现的问题建立台账，并实行整改闭环。三是规范教材社团，强化基础环节保障。全面排查教材资源XX项，确保不出现政治性、思想性问题。对学生社团实施“活动备案+内容审查+过程管理”的规范化流程，全年审核社团活动XX项，做到活动有人管、内容可控、风险可防。（四）健全舆情监测机制，提升风险防控闭环管理学校持续健全“监测—研判—处置—反馈”四环节机制，全面提升舆情防控能力。一是强化监测预警，提高信息发现能力。依托学校监测平台与第三方专业机构，做到对重点话题、重点群体、重点时段实行全天候监测，全年收集舆情信息XX条，实现“早发现、早提醒、早介入”。二是深化会商研判，提高分析研判精准度。全年组织舆情研判会议XX次，对苗头性问题进行滚动研判、同步分析，必要时启动专题会商机制，形成处置意见并督促落实。对涉及师生利益的问题及时研究、及时反馈。三是规范处置流程，推动化解闭环管理。全年处置舆情线索XX件，组织舆情培训与模拟演练XX次，提升各单位干部的识别、研判与处置能力。开展重点领域风险排查XX次，整改隐患XX条，做到问题有清单、整改有台账、落实可追踪。（五）推进思政体系建设，促进育人机制协同发力学校以“大思政”建设为牵引，推动育人体系整体优化、全面贯通。一是完善课程体系，加强思政课程建设。建设课程思政示范课程XX门，打造教学团队XX个，推动课程目标、教学内容、教学方式等环节思政元素有机嵌入，实现“每门课程育人、每位教师担当”。二是拓展育人平台，丰富实践育人资源。新建或升级实践育人基地XX个，开展主题教育、党团活动、志愿服务活动XX场，参与师生达XX万人次。推动劳动教育、社会实践等活动常态化，为学生价值塑造提供丰富载体。三是凝练特色项目，增强价值引领效能。各学院打造特色育人项目XX项，推送先进典型XX个，形成“先进带动群体、典型引领风尚”的育人格局，进一步营造风清气正、积极向上的校园文化氛围。（六）加强宣传阵地建设，增强主流舆论传播效能学校坚持把握正确舆论导向，提升宣传质量和传播能力。一是加强主题策划，突出宣传引领作用。全年策划主题宣传项目XX项，聚焦学校发展成效、师生典型事迹、科研成果等内容推出新闻稿件XX篇、宣传视频XX条，多项内容被省级媒体采用。二是建设宣传队伍，提高采编创作能力。加强校内采编力量建设，开展业务培训XX次，提高基层供稿质量和主题策划能力。推动各单位建立宣传责任人制度，提高主动供稿意识。三是提升矩阵联动，扩大主流舆论影响。学校官方新媒体发布信息XX条，总阅读量XX万次；视频号、抖音号累计播放量XX万次，通过统筹调度、多端联动、专题策划等方式提升传播效能，营造健康向上、清朗有序的舆论环境。二、意识形态工作存在问题（一）责任落实仍有差距部分二级学院对意识形态工作的重视程度仍不够充分，对责任清单的理解把握不够精准，履责意识仍需强化。个别基层组织在落实审查制度、开展风险排查和反馈整改等方面存在“被动应付”“只求过关”的倾向，工作推进呈现上紧下松、层级不够均衡的情况，责任链条的末端执行力仍需加强。（二）理论学习深度不足虽然理论学习机制执行较为规范，但学习形式仍以集中学习为主，自主研学、交流研讨的深度不够。部分教师对理论学习的主动性不足，理论成果在课堂教学和专业教学中的运用不够系统，课程思政案例供给不够丰富，思政课程与专业课程协同育人的贯通度仍有提升空间。（三）风险防控能力仍需提升重点阵地总体可控，但个别环节存在落实不细的问题。例如，部分讲座论坛报批材料不够规范，课堂巡查覆盖面虽有保障，但对外聘教师授课内容的跟踪力度不足；个别社团活动内容审核把关不够精准。舆情研判的专业深度仍需增强，对苗头性问题的提前识别、快速会商、规范处置能力仍需强化。三、2026年意识形态工作打算（一）完善责任体系布局，推动意识工作协同升级2026年，学校将着力健全意识形态工作责任体系，对现有制度进行系统梳理与统筹整合，形成层级分明、协同高效的制度链条。进一步压实党委主体责任、二级学院属地责任和职能部门管理责任，完善责任书签订、任务分解、跟踪问效等机制。推动责任落实从“点上履行”向“链上贯通”转变，确保各单位在落实意识形态工作中做到方向明确、职责清晰、执行到位。（二）健全学习研训机制，提升理论教育贯通质效学校将完善党委理论学习中心组制度，科学制定年度学习计划，开展专题研讨、政策解读、案例分析等多形式研学活动XX次。鼓励各二级党组织结合专业实际，创新集中学习与自主研学模式，将理论学习与工作实践深度结合。开展思政课教师、辅导员、骨干教师等重点群体培训XX场次，推动理论成果在课程建设、课堂教学、学生教育中实现全链条转化。（三）优化阵地管理体系，强化重点领域闭环治理学校将开展阵地管理专项行动，重点对课堂教学、教材资源、讲座论坛、社团活动等环节进行系统梳理和流程规范。建立阵地运行台账，实行动态管理、台账销号和责任回溯机制。加大对外聘教师、敏感课程、重点活动的审核与督导力度，构建从事前审查、事中监控到事后评估的闭环管理体系，确保阵地管理更加规范、更加稳健。（四）强化舆情预警能力，提高风险识别化解水平学校将进一步提升舆情监测的时效性与精准度，升级校内监测系统功能，拓展数据分析维度，形成多渠道、立体化的预警体系。完善舆情会商机制，建立重大舆情滚动研判制度，提高研判深度和处置速度。围绕招生就业、后勤保障、学生管理等重点领域开展常态化风险排查，建立风险清单与整改台账，推动风险防控从“事后处置”向“前端预防”转变。（五）丰富思政育人体系，增强价值引领整体效能学校将进一步推动“大思政”体系建设，加强思政课程、课程思政与实践育人的整体设计和协同推动。推进示范课程、教学团队、实践基地、教师工作坊等重点项目建设，形成可推广、可复制的育人模式。支持各学院结合专业特色建设主题项目XX个，建设学生实践项目、志愿服务项目XX项，推动价值引领从单点突破向整体提升延展。（六）创新宣传传播方式，打造校园舆论良好生态学校将围绕全年重点工作开展主题宣传策划XX项，打造系列化、项目化、品牌化的宣传内容体系。加强宣传队伍建设，提高采编策划、内容创作和数据分析能力。推动新媒体矩阵联动运行，实现内容共采、资源共享、平台共推。深度挖掘校园典型、育人成果和创新亮点，形成正面宣传的多层次、多样式、多场景呈现，营造风清气正、昂扬向上的校园舆论环境。